Transtornos do Neurodesenvolvimento: identificação, avaliação e intervenção (Turma Física/Agosto2026)

Pedagoga formada pela Unesp - FCLar, possui mestrado em Educação Escolar e está atualmente doutoranda no mesmo programa na Unesp - FCLar. É membro ativo do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Infância, Família e Escolarização - GEPIFE na Unesp FCLar. Além disso, tem especializações em Psicopedagogia Institucional e Educação e Reabilitação de Surdos.Com uma sólida trajetória na educação, ela acumula experiência docente nas séries iniciais, na educação especial e no ensino superior. Atualmente, desempenha o cargo de Professora Especialista do Currículo na área da educação especial na Diretoria Regional de Ensino de Araraquara. É também membro da diretoria do Conselho Municipal dos Direitos das Pessoas com Deficiência - COMDEF de Araraquara, e representa a pesquisa no Comitê de Ética em Pesquisa - CEP na Unesp - FCLar.Tem se destacado por suas pesquisas, publicações, cursos e palestras nas áreas de transtornos de aprendizagem, formação de professores, dificuldades de aprendizagem, adaptação curricular, desenho universal para aprendizagem (DUA), deficiência intelectual, transtorno do espectro autista e deficiência auditiva, contribuindo significativamente para o avanço do conhecimento e práticas educacionais inclusivas.

Pedagoga graduada pelo Centro Universitário Moura Lacerda, especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Neuropsicopedagogia e na aplicação da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Formada em Logoterapia aplicada à Educação e Mestre em Psicologia da Saúde e do Desenvolvimento pela FFCLRP-USP. Atualmente, cursa graduação em Terapia Ocupacional. Possui mais de 10 anos de experiência na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, além de atuar há 7 anos na área clínica.

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2006), Especialização em Educação Infantil e a Escola de 9 Anos pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR (2011), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto - FAMERP (2015), e mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR (2022).Com uma ampla trajetória educacional, atua nas séries iniciais da Educação Básica, na Educação Especial e como Psicopedagoga Clínica. Além disso, é tutora virtual EAD em curso de graduação em Educação Especial, contribuindo para a formação de novos profissionais na área. Seu trabalho abrange desde a prática docente até intervenções psicopedagógicas, com foco no desenvolvimento e inclusão educacional.

Graduada em Fonoaudiologia pela PUC Minas, é especialista em Saúde Coletiva pela FMRP/USP e mestranda em Saúde Coletiva, com foco em Tecnologias da Informação e Comunicação, pela FORP/USP-Ribeirão Preto. Realizou cursos de aprimoramento nas áreas de desenvolvimento infantil, com foco em transtornos de fala. Atualmente, atua como fonoaudióloga clínica na reabilitação de crianças e adolescentes, com enfoque nos transtornos do desenvolvimento da linguagem, comunicação e aprendizagem.

Fonoaudióloga e Neuropsicopedagoga, especialista em Linguagem pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Sócia-fundadora da Incantare Clínica Interdisciplinar. Mestre e doutora em Ciências da Reabilitação pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Terapeuta PROMPT e ReST. Pós-graduada no Programa Multiprofissional de Atenção Integral à Saúde da FMUSP - Ribeirão Preto. Possui aperfeiçoamento em Linguagem pelo Centro Integrado de Reabilitação do HERP-USP e especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo (ABA) pelo LAHMIEI-UFSCar. Atua nas áreas de fala, linguagem e aprendizagem com crianças e adolescentes.

Graduada em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Neuropsicóloga pelo Instituto de Psicologia, Educação, Comportamento e Saúde. Possui certificação clínica Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2). Doutora pelo Programa de Psicobiologia da Universidade de São Paulo, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.Atua como consultora escolar na área de Educação Inclusiva e também na área clínica com Transtornos do Neurodesenvolvimento. Foi finalista do Prêmio Dica de Mestre do Instituto Glia em 2016 e 2018. Realiza ainda a divulgação de materiais sobre aprendizagem no canal Desenvolvimento Saudável por Carolina Braga, na plataforma YouTube, e é fundadora da Inclua - Assessoria em Inclusão.

Doutora e mestre em Ciências pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP, é graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1999) e em Pedagogia pelas Faculdades Bandeirantes (2004). Com uma carreira diversificada, atuou por 10 anos como psicóloga hospitalar no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto-USP, onde também foi supervisora do Programa de Aprimoramento em Psicologia do Desenvolvimento na Área da Saúde.Especialista em Neonatologia, Psicologia do Desenvolvimento infantojuvenil, Psicologia Clínica, Psicopedagogia Clínica e Avaliação Neuropsicológica, possui uma sólida experiência na área de Psicologia. É coordenadora do curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional na unidade IBFE Ribeirão Preto, além de acumular 16 anos de docência em Instituições de Ensino Superior, lecionando tanto em cursos de graduação quanto de Pós-graduação.Atualmente, dedica-se à prática clínica e ao ensino superior, integrando seu conhecimento teórico e prático para contribuir significativamente no desenvolvimento acadêmico e profissional de seus alunos.

Atualmente, desempenha o papel de Professora Especialista em Currículo (PEC) da Educação Especial na Diretoria de Ensino da Região de Araraquara. Com uma sólida experiência na área educacional, ela possui vivência significativa na Educação Infantil, em Sala de Recursos para estudantes com deficiência visual, e também na Coordenação Pedagógica.É detentora do título de Mestre em Educação Especial, além de possuir formação em Pedagogia e especialização em Deficiência Visual, Surdocegueira e Autismo. Sua trajetória profissional é marcada pelo compromisso com a inclusão educacional e o desenvolvimento de práticas pedagógicas acessíveis e eficazes para estudantes com necessidades especiais

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com doutorado-sanduíche realizado em parceria com a Arden University (Reino Unido) e a Warwick University (Reino Unido). Durante o doutorado, investigou sobre a ansiedade matemática e o pensamento computacional e participou do projeto "Desenvolvendo a Resiliência Matemática para Inclusão: Construindo Pontes entre Brasil e Reino Unido". É especialista em Neuroaprendizagem, mestre em Finanças e graduada em Engenharia pela Universidade de São Paulo (EESC/USP).Possui experiência como consultora financeira e professora universitária, tendo ministrado disciplinas de matemática financeira e finanças corporativas. Atualmente, dedica-se à capacitação de educadores e à psicoeducação, acompanhando crianças e adolescentes com dificuldades em Matemática.Integra o Laboratório de Estudos Aplicados à Aprendizagem e Cognição (LEAAC/UFSCar) e a Rede de Resiliência Matemática (Mathematical Resilience Network - Brazil Branch - Warwick University/UK).

Psicóloga e Neuropsicóloga, registrada pelo Conselho Federal de Psicologia. É mestre em Neurociência Cognitiva e Comportamento pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e doutoranda em Neurologia e Neurociência pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP. Possui experiência em avaliação neuropsicológica e psicologia experimental, com atuação voltada principalmente para as seguintes áreas: neuropsicologia experimental, transtornos neurocognitivos maiores, envelhecimento saudável e patológico, e avaliação das funções cognitivas básicas.

Formada em Medicina pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto - Autarquia Estadual (1996-2001), com residência em Pediatria Geral e Onco-Hematologia Pediátrica pelo Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto (HC FMRP USP). Realizou estágio em Hematologia Pediátrica no Hospital São Paulo - UNIFESP. Possui título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria (2005) e em Cancerologia Pediátrica pela Sociedade Brasileira de Cancerologia (2008). Estudiosa no campo do desenvolvimento infantil, com foco no Transtorno do Espectro do Autismo desde 2009, atualmente é doutoranda no Programa de Saúde da Criança e do Adolescente da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP USP) desde 2020.

Psicóloga e Neuropsicóloga, com Mestrado (2016) e Doutorado (2021) em Psicobiologia pela Universidade de São Paulo, onde também realizou um estágio doutoral na University of Zurich, no departamento de Psicologia Cognitiva. É graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008) e em Psicologia pela Universidade de Franca (2015).Possui especializações em Reabilitação Neuropsicológica pelo Instituto Antônio Lefèvre (2014) e em Família Contemporânea pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2011). Atualmente, atua como docente de graduação em Psicologia e de pós-graduação em diversas instituições de ensino superior.Desenvolve pesquisas e atua na área de Psicologia Cognitiva, com ênfase em Neuropsicologia, concentrando-se principalmente em processos de memória e atenção no envelhecimento e no neurodesenvolvimento.

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia pela FFCLRP - Universidade de São Paulo (USP), possui título de Mestre pelo mesmo programa em Psicobiologia. Graduou-se e obteve licenciatura em Psicologia pelo Centro Universitário Barão de Mauá e está em processo de especialização em Neuropsicologia.Sua trajetória acadêmica e profissional é focada no estudo avançado dos processos psicológicos e biológicos que influenciam o comportamento humano, especialmente na interface entre psicologia e biologia.

Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com experiência na área de reabilitação e desenvolvimento infantil. Mestre em Ciências pelo Programa de Enfermagem em Saúde Pública da Universidade de São Paulo (USP - Ribeirão Preto).Possui aprimoramento em Terapia Ocupacional em Saúde Mental pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.É especializada em abordagens de reabilitação neurológica infantil, com formação no Conceito Bobath Pediátrico Contemporâneo, voltado à avaliação e ao tratamento de crianças com paralisia cerebral e outras desordens neuromotoras.Possui certificação internacional em Integração Sensorial de Ayres pela CLASI e atua na avaliação e intervenção em Terapia Ocupacional voltadas ao desenvolvimento infantil e à integração sensorial.

Pedagoga formada pela Unesp - FCLar, com mestrado e doutorado em Educação Especial pela UFSCar. Realizou pós-doutorado na área de educação pela Unesp - Marília e possui especializações em Psicopedagogia Institucional, Educação Especial e Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância.Atualmente, é coordenadora do curso de Alfabetização e Letramento e Transtornos do Neurodesenvolvimento na unidade IBFE Ribeirão Preto, onde também exerce a docência. Com uma sólida experiência docente nas séries iniciais, educação especial, ensino superior e educação a distância, ela tem se dedicado à pesquisa e publicação na área de processos de aprendizagem da leitura e da escrita, formação de professores, dificuldades de aprendizagem, adaptação curricular e deficiência intelectual.

Possui graduação em Fonoaudiologia pela Unesp (2003) e em Pedagogia (2013), além de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo IPECS. Como docente no curso de Psicopedagogia do IPECS, participou do Treinamento Específico para Avaliação e Reabilitação nos Problemas de Aprendizagem TEAR PAp I e II no Laboratório de Investigação dos Desvios de Aprendizagem (LIDA/Unesp) sob a orientação da Profª Drª Simone A. Capellini.Com uma trajetória profissional de 18 anos, atua em consultório particular focado nos Transtornos de Aprendizagem e como Fonoaudióloga Educacional em uma escola privada em Ribeirão Preto. Atualmente, está realizando nova especialização em Fonoaudiologia Educacional no CEFAC de São Paulo, ampliando ainda mais sua expertise na área.

É graduada em Pedagogia - Licenciatura Plena pela Universidade de Ribeirão Preto - UNAERP (2014) e em Gestão do Comércio pelo Centro Universitário Moura Lacerda (2002). Possui Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto (2018), em Neuropsicopedagogia Clínica pela Censupeg (2022) e em Neuropsicopedagogia Institucional também pela Censupeg (2023). Durante a graduação em Pedagogia, participou do Projeto de Iniciação Científica da CAPES (PIBID - 2014) e realizou estágio por dois anos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental no Colégio Marista de Ribeirão Preto (2012-2013). Lecionou no 1º ano do Ensino Fundamental I no Colégio Castelo em 2015 e atuou no Ensino Fundamental I do Colégio Santa Úrsula de Ribeirão Preto entre 2016 e 2023. Atualmente, trabalha na Clínica de Psicopedagogia Patrícia Neri.

Graduada em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo (2007), realizou aprimoramento no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP (2011), onde também obteve o título de Mestre (2011) e posteriormente o título de Doutora pelo programa de Psicobiologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP (2015).Com uma sólida trajetória acadêmica e profissional, desenvolve pesquisas na área de neurodesenvolvimento infantil. É fonoaudióloga contratada pelo Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto - USP, onde colabora com equipes multiprofissionais nas áreas de neurologia infantil, psiquiatria infantil e otologia infantil, com foco especializado em transtornos do neurodesenvolvimento e alterações psiquiátricas na infância e adolescência.

Doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Mestre em Educação pelo CUML e graduada em Pedagogia (Licenciatura Plena) com habilitação em Deficiência Intelectual. Possui especializações em Educação Especial pela Universidade de Franca (UNIFRAN, 2002) e em Atendimento Educacional Especializado (AEE) na perspectiva da Educação Inclusiva pela UNESP - Marília (2012), além de outras formações na área. É Psicopedagoga e Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional, atuando como docente, tutora e professora convidada em cursos de graduação e pós-graduação, nos formatos presencial, semipresencial e EaD.Exerce a função de Coordenadora Pedagógica em cursos de Graduação EaD e Pós-graduação Lato Sensu. Lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial Inclusiva (GEPEEI), integra o Núcleo de Acessibilidade (desde 2014) e atua como Focal de Inclusão e Acessibilidade da Educação Básica (2024). É responsável pelo NADI - Núcleo de Apoio ao Discente e pelas Políticas de Inclusão e Acessibilidade (2024), além de ser tutora de cursos de aperfeiçoamento, graduação e especialização na área de Educação Especial da UFSCar, em parceria com o MEC (desde 2018). Também é membro do Conselho de Inclusão e Diversidade da ANIDE - Associação Nacional de Inclusão e Diversidade na Educação.Sua formação inicial e continuada, experiências profissionais e pesquisas sempre estiveram voltadas às áreas de Educação e Educação Especial, com ênfase em Inclusão, Educação Especial/Inclusiva, Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Formação de Professores na área da Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica e Núcleo de Acessibilidade na Educação Superior.

Doutora em Saúde Mental pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP (2017), com Mestrado em Neurociências pela mesma instituição (2010). Especialista em Terapia Ocupacional com enfoque dinâmico aplicado à neurologia (2004) e graduada em Terapia Ocupacional pelas Faculdades Salesianas de Lins (2001). Possui Certificação Internacional em Integração Sensorial pela CLASI (2022) e Certificação Avançada no Método Precitos de avaliação dos movimentos gerais. Atuou como Terapeuta Ocupacional no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto de abril de 2006 a julho de 2016. Atualmente, é proprietária da LUDERE - Centro de Atendimento Infantil Especializado.

Psicóloga formada pela Universidade de São Paulo - campus de Ribeirão Preto (USP-RP), é mestre em Psicobiologia pela mesma instituição e atualmente doutoranda em Psicologia, com estágio realizado na Universidade Livre de Bruxelas (Bélgica). Seu trabalho de pesquisa concentra-se nas áreas de cognição, percepção e linguagem, explorando temas de relevância para o entendimento dos processos psicológicos fundamentais.Além de sua atuação acadêmica, possui uma sólida experiência como psicóloga clínica, especializada em psicoterapia e avaliação de crianças. Contribuiu como docente de nível superior e participou ativamente em diversos projetos de extensão universitária, promovendo o desenvolvimento acadêmico e comunitário através de suas habilidades e conhecimentos na psicologia.