OBJETIVOS DO CURSO
Formar especialistas em Educação Psicomotora com uma visão alinhada aos pilares da BNCC (aprender a conhecer, fazer, conviver e a ser), aprofundando nas características chave da Educação 4.0 (Personalização, integração tecnológica, metodologias ativas, foco socioemocional, conexão com o mercado e educador mentor), capacitando-os a utilizar conhecimentos de neurociência para promover o desenvolvimento integral de crianças, atuando de forma inovadora e empreendedora na área educacional.
Visando contribuir com a carreira, e ascensão profissional de nossos alunos, o IBFE contempla em todos os cursos de pós-graduação duas disciplinas inovadoras e que fazem parte do nosso DNA:
- Futuro e Tendências na Educação
- Planejamento de Carreira para Educadores
POR QUE INVESTIR NESTE CURSO?
Descubra como corpo, movimento, cognição e afetividade se conectam à aprendizagem. Desenvolva práticas psicomotoras que respeitam as necessidades de cada criança e ampliam suas possibilidades de desenvolvimento.
O corpo se movimenta. A aprendizagem acontece.
Una fundamentos da Psicomotricidade, Neurociência e experiências práticas para criar propostas que desenvolvam habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais.
Compreenda o desenvolvimento psicomotor
Explore esquema corporal, lateralidade, equilíbrio, tonicidade e orientação espaço-temporal para compreender o desenvolvimento infantil.
DESENVOLVIMENTOTransforme o brincar em aprendizagem
Crie jogos e experiências corporais que estimulem as funções psicomotoras, a autonomia, as relações e a participação das crianças.
LUDICIDADEObserve e planeje intervenções
Aprenda a observar dificuldades psicomotoras, elaborar registros e planejar ações pedagógicas, incluindo propostas de grafomotricidade.
OBSERVAÇÃO E PRÁTICAInove com projetos educacionais
Integre Neurociência, metodologias ativas e tecnologias para desenvolver recursos e produtos educacionais aplicáveis à sua atuação.
INOVAÇÃOUma formação presencial para transformar movimento em oportunidades de aprendizagem. Indicada a professores da Educação Infantil e dos anos iniciais, profissionais de Educação Física, coordenadores, gestores e educadores interessados no desenvolvimento integral das crianças.
CURSO RECONHECIDO PELO MEC
A certificação, em cumprimento da portaria publicada em 09/04/2018, será pela Unità Faculdade.
Acesse >>E-MEC<< para conferência no portal.
Turma(s)
Pós-graduação em Educação Psicomotora (Turma Física - março/2027)
Turma de março de 2027 · 1º semestre Confirmação da turma: 04/03/2027 Aulas presenciais em Campinas/SP · Rua Capitão Francisco de Paula, 333, Cambuí.Educação Psicomotora
INVESTIMENTO E FORMAS DE PAGAMENTO
- Não válido para boleto;
- Não válido para pagamento recorrente;
- Somente para pagamento do valor total acordado parcelado em até 12 vezes;
- Válido para novas matrículas nas turmas de 2027 - primeiro semestre;
- Válido para unidade Campinas e Digital;
- Em caso de não abertura de turma, devolução integral da taxa de inscrição, feita em até 10 dias úteis à partir da data de previsão de abertura da turma;
FICOU COM ALGUMA DÚVIDA?
Nossa equipe está pronta para ajudar você a conhecer
melhor nossos cursos e encontrar a formação ideal
para sua carreira.
A FORMAÇÃO VAI ATÉ A ESCOLA
E se a formação continuada pudesse acontecer dentro da própria escola?
Com o IBFE In School, instituições de ensino podem levar uma pós-graduação presencial para dentro do seu próprio espaço, proporcionando aos colaboradores uma experiência de formação conectada à realidade em que atuam.
Uma pós-graduação que entra na rotina da escola
O IBFE In School aproxima a formação da prática, a prática dos desafios reais e o desenvolvimento profissional da realidade de cada instituição.
Sua escola não precisa parar para formar seus profissionais.
Formação dentro da escola
O colaborador realiza a pós-graduação presencialmente no próprio ambiente de trabalho.
CONVENIÊNCIAMais tempo para o colaborador
A proximidade reduz deslocamentos e facilita conciliar estudos, trabalho e rotina pessoal.
PRATICIDADEConteúdo conectado à realidade
Casos, situações e desafios vivenciados pela instituição podem fazer parte da formação.
APLICAÇÃOPersonalização e qualidade
A formação pode contemplar necessidades específicas da escola, com a experiência e a proposta pedagógica do IBFE.
FORMAÇÃO IBFEComo sua escola pode participar?
A escola-sede pode optar por uma turma exclusiva para seus professores ou por uma turma aberta, recebendo profissionais de outras instituições e ampliando a troca de experiências.
Como contrapartida pelo uso do espaço, a escola-sede pode receber vagas por turma para oferecer a seus professores.
Formatos sugeridos
Que tal levar o IBFE para a sua escola?
Entre em contato para agendarmos uma conversa e conhecermos as necessidades da sua instituição. Se possível, teremos prazer em realizar uma visita presencial.
Grade
| Módulo |
|---|
| FUTURO E TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO |
| PLANEJAMENTO DE CARREIRA |
| 1º PILAR: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA (BASE TEÓRICA/PRÁTICA) |
| Introdução à Educação Psicomotora: Bases e Perspectivas do Desenvolvimento Integral |
| Funções Psicomotoras e o Desenvolvimento Infantil |
| 2. PILAR: EDUCAÇÃO PSICOMOTORA: PRÁTICA EDUCACIONAL (BASE PRÁTICA) |
| Grafomotricidade: Do Gesto à Escrita |
| Ser Brincante, Ludicidade e o Brincar Psicomotor |
| Psicomotricidade Relacional e Socioemocional |
| Observação Psicomotora |
| 3º PILAR: INOVAÇÃO E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PSICOMOTORA |
| Dificuldade e Aprendizagem ligada ao Desenvolvimento Psicomotor |
| Neurociências Aplicadas à Educação Psicomotora |
| Metodologias Ativas e Corporeidade |
| Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) interdisciplinar pautada nos princípios da Gestão de pessoas. |
| 4º PILAR: COMUNICAÇÃO E GERAÇÃO DE CONTEÚDOS |
| Vídeo e Fotografia: Linguagem e Registro Psicomotor |
| Desenvolvimento de Marca Pessoal, Marketing e Geração de Conteúdos Educacionais |
| Inteligência Artificial (IA), Empreendedorismo e Produtos Educacionais Inovadores |
| TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO (TCM) |
*O local e as datas das aulas acima estão sujeitos a alteração pela unidade.
Coordenador (a)
Daniel Simões Rebello
Profissional com mais de 25 anos de dedicação na educação. Sua trajetória é marcada por uma formação em instituições públicas e privadas, no Brasil e no exterior.
Com mestrado em Bioética e especializações estratégicas em Psicomotricidade, Psicopedagogia Intitucional e Clínica, Educação Física Escolar, Pedagogia do Esporte e Natação da iniciação ao treinamento. Sua formação é complementada por formações executivas, como o MBA em TrendsInnovation , Tecnólogo em gestão e a certificação como Practitioner em PNL.
Autor de capítulos de livros na área de Bioética e Educação, ele atua diretamente no chão de escola e no ensino superior com graduação e pós-graduação.
ExpandirDocentes e Convidados
Alexandre César Santos de Rezende
Neurocientista e neuroeducador. Biólogo formado pela PUC-Campinas, é mestre e doutor em Morfofisiologia do Sistema Nervoso pela UNICAMP. Entre 2002 e 2009, desenvolveu pesquisas em Neurobiologia, com ênfase em neuroregeneração em doenças neurodegenerativas e neurotraumas. Atuou como professor de Ciências e Biologia de 1998 a 2018 em diversos níveis de ensino. Atualmente, é docente de Neurociência aplicada à Educação, Neuromarketing, Marketing Sensorial e Neurovendas em instituições como PUC-Campinas, IBFE, IBN-Brasil, USCS e EMESCAM, além de palestrante em empresas, escolas e universidades.
ExpandirArtur José Squarisi de Carvalho
Doutor em Atividade Física Adaptada pela UNICAMP, é mestre em Educação Física, com ênfase em Adaptação e Saúde, e graduado pela mesma instituição. Atuou como coordenador e professor do curso de Educação Física do UNISAL, em Campinas, em instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo. Membro do Laboratório de Atividade Motora Adaptada da UNICAMP, atuou por dezenove anos no Movimento Paralímpico Brasileiro, com participação nos Jogos Paralímpicos de Pequim 2008 e Londres 2012, neste último como Coordenador Nacional do Goalball, conquistando medalha de prata. Possui experiência em gestão educacional, pedagogia do esporte, psicomotricidade e atividade motora adaptada profissional.
ExpandirCristiane Gonçalves Argentin
Pedagoga formada pela Universidade São Marcos, possui especialização em Educação Infantil e pós-graduações em Gestão Escolar, Arte-Educação, Neurociência, Mindfulness e Psicologia Positiva. Atua na Educação Infantil há mais de vinte anos, com sólida experiência na coordenação pedagógica. Há treze anos é coordenadora de ciclo no Colégio Photon, em Campinas, onde desenvolve práticas voltadas ao cuidado, à aprendizagem e ao desenvolvimento integral das crianças. Mãe de três filhos e avó de dois netos, mantém uma relação profunda com a infância, acompanhando cada criança com sensibilidade, escuta atenta, responsabilidade pedagógica e compromisso ético com a educação, construindo ambientes educativos humanizados e afetivos.
ExpandirDaniel Simões Rebello
Profissional com mais de 25 anos de dedicação na educação. Sua trajetória é marcada por uma formação em instituições públicas e privadas, no Brasil e no exterior.Com mestrado em Bioética e especializações estratégicas em Psicomotricidade, Psicopedagogia Intitucional e Clínica, Educação Física Escolar, Pedagogia do Esporte e Natação da iniciação ao treinamento. Sua formação é complementada por formações executivas, como o MBA em TrendsInnovation , Tecnólogo em gestão e a certificação como Practitioner em PNL.Autor de capítulos de livros na área de Bioética e Educação, ele atua diretamente no chão de escola e no ensino superior com graduação e pós-graduação.
ExpandirDebora Corigliano
Psicopedagoga clínica e institucional, especialista em Neurociências da Educação. Possui consultório particular, onde atende crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem e realiza orientação para pais. Atua como professora de pós-graduação e palestrante. É autora dos livros "Orientando Pais, Educando Filhos", pela Editora Autores Associados; "Funções Executivas, um olhar para a criança e o professor em sala de aula", pela Editora Unità; "Orientando Pais, Educando Filhos em parceria com o educador", pela Editora Pontes; e "Todos Cabem no Nosso Mundo", pela Projeto Cultural Renovarte. Criadora dos livros caixa "Habilidades para Aprender" e "Habilidades para Aprender Matemática". Participa semanalmente do programa Manhã Brasil, na Rádio Brasil Campinas, falando sobre educação e orientação familiar.
ExpandirJuliana Cristina Soares de Lima
Especialista em Educação Socioemocional e psicopedagoga, atua há dezesseis anos na sala de aula, com experiência em todos os níveis escolares. Trabalha como orientadora socioemocional e consultora educacional em escolas. Atua na formação de professores como docente de pós-graduação na área da Educação, além de idealizadora e facilitadora de cursos, mentorias e oficinas para educadores. É escritora, criadora de recursos pedagógicos e coautora de dois livros em Educação Socioemocional, além de autora do livro "Tive uma ideia!". Desenvolve a linha Socioemocional da Jú e atua como terapeuta restaurativa, atendendo crianças e adolescentes.
ExpandirRafael Latuf Marba
Possui graduação em Publicidade e Propaganda pela Metrocamp - Campinas. Especialista em Marketing Digital e SEO, com mais de 10 anos de experiência profissional na área de comunicação, atuando no planejamento e desenvolvimento de estratégias de posicionamento, conteúdo e presença digital.Atua como SEO da Agência LIV e é responsável pelas estratégias de marketing e comunicação da NUPO FILMS, produtora audiovisual com 8 anos de atuação no mercado, desenvolvendo projetos que envolvem linguagem, narrativa, percepção e processos comunicacionais aplicados a diferentes contextos institucionais e educacionais.
ExpandirRicardo da Silva Martins
Técnico esportivo em Ginástica Artística, professor de Educação Física Escolar em escolas particulares nos ensinos Infantil, Fundamental e Médio. Formado em Educação Física e Pós-Graduado em Pedagogia do Movimento e cursos em: Psicomotricidade - Principais Dificuldades e Reeducação, e estudos como Educação para as Relações Étnico-raciais, Educação Sócio afetiva e Neurociência Aplicada à Educação.Autor do capitulo "Protagonismo Criativo - Brincar, Dançar e Aprender do Livro Doces Histórias Docentes.
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