Inclusão na Prática - Prova adaptada: obrigatória ou não? - por Maibí Mascarenhas

Um assunto que ronda escolas em geral é: qual a avaliação adequada aos alunos com deficiência?

Uma dica valiosa e correta é, antes do processo avaliativo, sondar as potencialidades e dificuldades do aluno e verificar tanto as necessidades de adaptações curriculares quanto metodológicas. Caso o aluno apresente justificativas para adaptações nas avaliações (como redução de questões, tempo aumentado para realização, conteúdos reduzidos de acordo com previsto no currículo funcional ou outras), poderão ser elaboradas de acordo com cada contexto.

Importante: mesmo se a escola tiver um modelo único padrão de avaliação - alternativa, por exemplo - este pode ser alterado e realizado através de outros recursos avaliativos. O que vale como diretriz principal é promover, o máximo possível, ferramentas de aprendizagem aos estudantes.